Programe de oprire a agresiunii în școli:
Ar trebui să existe câteva principii fundamentale stabilite în școli:
Reguli și așteptări clare cu privire la agresiune
Consecințele încălcării acestor reguli ar trebui să fie clare și aplicate.
În școli ar trebui să existe consilieri sau alte sisteme de sprijin.
În plus, școlile pot utiliza următoarele metode care s-au dovedit benefice în alte țări
Metoda Numarul Unu
Școlile ar trebui să înceteze să stigmatizeze bullys, deoarece aceștia ar putea trece printr-o perioadă dificilă. În schimb, școlile ar trebui să ofere bătăuților o cale de ieșire din agresiune.
O metodă utilă de a aborda bullying-ul este de a desemna câțiva elevi exemplari din școală care să conducă prin exemplul.
Apoi, școlile aduc bullys pentru a vorbi cu acești elevi desemnați și poate și cu voluntari.
Ei vorbesc despre hărțuire și despre răul pe care îl face și ar încerca să găsească o modalitate prin care agresorul să recunoască că ceea ce au făcut este greșit.
Scopul acestui lucru ar fi să schimbe mentalitatea agresorului, punându-i să vorbească cu colegii și voluntarii, dacă este posibil.
Metoda Numărul Doi
O alta modalitate de abordare a bullying-ului ar fi să faci prezentări în școli și chiar în clase individuale, care să arate formele pe care le poate lua bullying-ul și cât de dăunător poate fi.
Un aspect important al acestui lucru ar fi că îi ajută pe elevi să realizeze ce este cu adevărat bullying-ul.
Unii studenți ar fi fost bătăuși fără să știe și o prezentare ca aceasta i-ar ajuta să recunoască greutatea acțiunilor lor pe care ar fi putut-o trece cu vederea anterior.
Metoda Numărul Trei
Școlile pot implementa un sistem de prieteni în care elevilor mai tineri li se atribuie prieteni mai mari.
Prietenii mai în vârstă se puteau schimba în fiecare lună, astfel încât studenții să poată vorbi cu oameni noi.
Acești prieteni ar fi desemnați să vorbească de câteva ori pe săptămână.
Când are loc agresiunea, elevul mai tânăr poate vorbi cu prietenul mai în vârstă și poate vorbi despre experiența lor.
Apoi, prietenul mai în vârstă vorbește cu prietenul mai în vârstă al bătăușului, iar acel prieten va vorbi cu bătăușul și va vedea ce se întâmplă.
Prietenul mai în vârstă l-ar ajuta pe prietenul lor (bullyul) să recunoască că ceea ce a făcut este greșit.
În acest fel, ar avea loc comunicarea care ar ajuta la oprirea agresiunii.
Acest sistem ar fi benefic în reducerea agresiunii și în crearea unei comunități școlare mai sănătoase.
Aceste metode pot fi folosite simultan la aceeași școală.